課程
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如何幫助學生愛上中文？—談提升學生學習動力的策略技巧
想知道我是如何從仙境被貶下凡，又是如何在凡間重新學習修煉成為一位真正瞭解何謂教學的老師嗎？透過這堂課我將幫助老師們如何在發現自己手中的孩子既不是天資聰穎，也沒有學習動力的情況下還能愛上中文？
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美國K-12中文課的班級經營與教學策略
近十年來美國中文教育在中小學遍地開花，大批優秀的老師投入這個市場，一片欣欣向榮。如何利用有效的教學策略讓美國青少年在充滿愛的學習環境中持續成長？如何運用創意提高註冊人數？ 華慧老師將從自身經驗出發，分享如何從零到有，建立自己的中文項目。
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「V著」—教學教案
「V著」表動作或狀態的持續，到底是什麼意思？「動作的持續」跟「在+V」的進行有什麼不同？而「持續」在生活使用上指的又是什麼？這些在教學上該怎麼教授引導呢？通通都在這個教案中哦！ 備課時候，這些問題與重點都該好好釐清掌握，才能設計好課程。
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語法好好玩—初級語法的教與學
語法絕對不是課堂上枯燥無味的個別環節，而是學生建立溝通能力的重要基石。但是如何下手，才能讓語法活起來？ 本次講座主要介紹如何針對學生需求讓初級語法融入生活，學生能在歡樂氣氛中不知不覺學習語法，進而應用在溝通與閱讀上。
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從語音特點談糾音技巧
是否發現語音的偏誤很頑強，但又大同小異？偏誤的原因除學習者的母語負遷移外，是不是在教學過程忽略了什麼細節，或該做什麼調整？只有確切找到病因，才能對症下藥，才能跳脫只是重複模仿的教學。 而關鍵在於「華語語音特點的認識」，本講座將帶您深入這些特點，從中帶您找出對應之道。
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教好詞彙沒那麼簡單—談詞彙教學的核心
詞彙教學看似簡單，實則不易。 如何能不迷失於海量詞彙中，設計有效詞彙教學？ 如何能兼顧實用性與互動性，提升詞彙教學品質？ 不論以前你是不懂、輕視還是誤解詞彙教學， 現在都有機會廓清問題，深思細節。 準備好了嗎？跟我們一起進入詞彙教學的核心吧！
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