課程
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自媒體上的教學DNA
華語教師該如何通過對自媒體生態與華語教學本質的掌握，運用各種策略，做到取寵而不譁眾、逐流而不隨波，在自媒體環境中不改教學之志。
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針對非漢字圈學生的字形教學設計
是不是覺得學生寫中文字歪七扭八？ 不是「撇」、「挑」不分， 就是「鉤」、「折」角度不對， 不然就是該上下排列的，寫成左右排列。 對於寫漢字頻頻叫苦的學生， 老師該如何讓他們 學得輕鬆、記得快速、分得清楚、寫得漂亮呢？
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小班課的班級經營與管理
「我常常覺得自己鎮不住學生，怎麼辦？」、「要是我嚴格要求學生，會不會破壞我們之間的關係？」老師們是否曾遇到這樣的問題？又或者目前仍深陷這樣的困境裡？ 教學固然重要，但是自古以來「人」的問題更棘手。沒有良好的班級經營管理，再好的教學也會因此成效打折。如果您也有這個問題，如果您也想參考其他人的經驗，來聽聽珮文老師怎麼說。
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有效的口語表達-任務型情境設計
語言學習，旨在應用；語言教學，重在引導學習者應用。而應用，即是輸出表達。華語課堂，最值得努力的方向之一，便是幫助華語學習者達到有效的口語表達。 本課程將解構任務型教學法的規範與策略，說明教與學的任務，消除情境任務設計的迷思，並分析華語課堂情境設計口語任務表達範例。
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兼具效能與笑果的教學關鍵
良好的語言課堂應該是要有效能與笑果，也是每個老師都想追求的。但所謂良好的語言課堂包含哪些要素？有什麼技巧與策略能達到效能創造笑果呢？本堂講座將告訴這些原則與技巧，別錯過。
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